linee guida dislessia
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Home > Criteri diagnostici
CRITERI DIAGNOSTICI

Questioni aperte:

  • come distinguere in modo compiuto le relazioni etiopatogenetiche fra i disturbi compresenti;
  • caratteristiche dei disturbi della comprensione del testo in particolare rispetto al ruolo della comprensione da ascolto;
  • quante e quali prove applicare per potere porre la diagnosi, ed eventualmente a quali età;
  • quale espressività del disturbo nel tempo;quali sottotipi di disturbo;
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dislessia Contributo per: WISC-IV e disturbi dell'apprendimento
  Poletti M.
WISC-IV Intellectual Profiles in Italian Children With Specific Learning Disorder and Related Impairments in Reading, Written Expression, and Mathematics.
Journal of Learning Disabilities, 1 –16. 2014.
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Contributo per: diagnosi disturbi apprendimento
Lorusso M. L., Vernice M., Dieterich M., Brizzolara D., Mariani E. Masi, S. D. & Mele, A.
The process and criteria for diagnosing specific learning disorders: indications from the Consensus
Conference promoted by the Italian National Institute of Health.
Annali dell'Istituto Superiore di Sanità, 50(1), 77-89. 2014.
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Contributo per: diagnosi discalculia
Kaufmann L., Mazzocco MM., Dowker A., von Aster M., Göbel SM., Grabner RH.,
Henik A., Jordan NC., Karmiloff-Smith AD., Kucian K., Rubinsten O., Szucs D.,
Shalev R. and Nuerk H-C.

Dyscalculia from a developmental and differential perspective.
Frontiers journals, 2013.
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Contributo per: diagnosi disturbi di lettura
Trenta M., Benassi M., Di Filippo G., Pontillo M., & Zoccolotti P.
Developmental dyslexia in a regular orthography: Can the reading profile be reduced to strategic control?
Cognitive Neuropsychology, (ahead-of-print), 1-25, 2013.
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Contributo per: diagnosi discalculia
Mazzocco M.MM., Räsänen P.
Contributions of longitudinal studies to evolving definitions and knowledge of developmental dyscalculia.
Trends in Neuroscience and Education 2013.
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Contributo per: diagnosi disturbi di lettura
Snowling M. J., & Hulme C.
Children's reading impairments: From theory to practice.
Japanese Psychological Research,  55, 2, 186–202, 2012.
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Contributo per: diagnosi dislessia
Barbiero C. e coll.
La prevalenza della dislessia in una popolazione scolastica non selezionata nella Regione Friuli Venezia Giulia. Psichiatria.
Psichiatria dell'Infanzia e della Adolescenza, 79, 413-430, 2012.
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Contributo per: diagnosi dislessia
Barbiero C., Lonciari I., Montico M., Monasta L., Penge R., Vio C., Tressoldi P.E., Ferluga V., Bigoni A., Tullio A., Carrozzi M. and Ronfani L.
The Submerged Dyslexia Iceberg: How Many School Children Are Not Diagnosed? Results from an Italian Study.
PLoS ONE 2012.
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Contributo per: diagnosi del disturbo non-verbale
Ferrara R., Lipparini S. e Mammarella I.
Criteri diagnostici del disturbo dell’apprendimento non-verbale: una rassegna della letteratura.
Psicologia Clinica dello Sviluppo, XVI,2, 267-291, 2012
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Contributo per: rassegna sulla dislessia evolutiva
Peterson R.L., and Pennington B.F.
Developmental dyslexia.
www.thelancet.com Published online April 17, 2012 DOI:10.1016/S0140-6736(12)60198-6
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Contributo per: diagnosi dislessia
Norton E.S., and Wolf M.
Rapid Automatized Naming (RAN) and Reading Fluency: Implications for Understanding and Treatment of Reading Disabilities.
Annual Review of Psychology 63:427–52, 2012.
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Contributo per: diagnosi discalculia
Butterworth B., Varma S., Laurillard D.
Dyscalculia: From Brain to Education.
Science, 332, 1049-1053 2011
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Contributo per: diagnosi dislessia
Wimmer H., Schurz M.
Dyslexia in regular orthographies: manifestation and causation.
Dyslexia, Volume 16, 4, 283–299 2010
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Contributo per: criteri generali
Hale J. et al.
Critical issues in response-to intervention, comprehensive evaluation, and specific learning disabilities identification and intervention: an expert white paper consensus.
Learning Disability Quarterly 33,223-236 2010
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Contributo per: sottotipi di dislessia
Menghini D., Finzi A., Benassic M., Bolzanic R., Facoetti A.,Giovagnoli S., Ruffino M. e Vicari S.
Different underlying neurocognitive deficits in developmental dyslexia: A comparative study. Neuropsychologia 48, 863–872 2010
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Contributo per: sottitipi di disortografia
Choleva J., Mantey S., Hber S. and Hollweg, W.
Developmental surface and phonological dysgraphia in German 3rd graders.
Reading and Writing, 23:97–127 2010
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Contributo per: sottitipi di dislessia
Spinelli D., Brizzolara D., De Luca M., Gasperini F., Martelli M. e Zoccolotti P.
Subtypes of developmental dyslexia in transparent orthographies: A comment on Lachmann and Van Leeuwen (2008). COGNITIVE NEUROPSYCHOLOGY, iFirst, 1–7 2010.
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Contributo per: comorbilità
Landerl K., Fussenegger B., Moll K., Willburger E.
Dyslexia and dyscalculia: Two learning disorders with different cognitive profiles
Journal of Experimental Child Psychology 103,309–324 2009.
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Contributo per: sottotipi di discalculia
Chong S.L., Siegel L.S.
Stability of computational deficits in math learning disability from second through fifth grades
Developmental Nuropsychology, 33,3, 300–317 2008.
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Contributo per: sottotipi di dislessia
Katzir T., Kim YS., Wolf M., Morris R., Lovett M.W.
The varieties of pathways to dysfluent reading comparing subtypes of children with dyslexia at letter, word, and connected text levels of reading
Journal of Learning Disabilities, 41,1,47-66 2008.
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Contributo per: sottotipi di dislessia
Heim. S., Tschierse, J., Amunts, K., Wilms, M., Vossel, S.Willmes, K., Grabowska, A. and Huber W.
Cognitive subtypes of dyslexia
Acta Neurobiol Exp 2008, 68, 73-82.
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Contributo per: sottotipi di dislessia
Bosse M.L., Tainturier M.J., Valdois S.
Developmental dyslexia: The visual attention span deficit hypothesis
Cognition 2007, 104, 198–230
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Contributo per: sottotipi di dislessia
Vukpvoc, R.K. and Siegel, L.
The Double-Deficit Hypothesis: A Comprehensive Analysis of the Evidence
Journal of Learning Disabilities 2006, 39, 25-47.
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Contributo per: caratteristiche disturbo comprensione del testo
Padovani R.
La comprensione del testo scritto in età scolare. Una rassegna sullo sviluppo normale e atipico
Psicologia Clinica dello Sviluppo 2006
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